TY - JOUR AU - Wolańska-Wieczorek, Iwona PY - 2021/12/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Zarządzanie Szkolnym Zespołem ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Implikacje praktyczne JF - Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie JA - ZN MWSE w Tarnowie VL - 52 IS - 4 SE - Zarządzanie i jakość DO - 10.25944/znmwse.2021.04.5365 UR - https://zn.mwse.edu.pl/index.php/zn/article/view/821 SP - 5365 AB - Celem artykułu jest eksploracja zagadnień z zakresu zarządzania w szkole na przykładzie działalności Szkolnego Zespołu ds. Pomocy Psy- chologiczno-Pedagogicznej. Przedmiotem badań jest specyfika zarządzania Zespołem ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej oraz style zarządzania nim istotne zpunktu widzenia skutecznego realizowania jego celów i zadań.Niniejszy artykuł sanowi próbę odpowiedzi na pytania problemowe:– Jaki jest stopień realizacji celów i zadań Szkolnego Zespołu ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej?– Jakie style zarządzania Szkolnym Zespołem ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej preferuje badane grono pedagogiczne?– Czy w opinii badanych style zarządzania zespołem determinują skuteczność osiąganych celów i zadań?Metoda monografii z zasady poprawności metodologicznej nie poprze staje na jednej technice badań, stąd też zastosowano technikę wywiadu indywidualnego, skategoryzowanego, jawnego oraz analizę dokumentacji zespołu (plan pracy zespołu, protokoły z posiedzeń zespołu, Indywidu- alne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne, Arkusze Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania uczniów, sprawozdania okresowe). ER -